Kegiatan pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan di awal semester genap kelas 10 tahun pelajaran 2019/2020. Peserta didik hari ini belajar aspek wirausaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal di dalam kelas, Kamis (16/01/2020).

Ada 8 (delapan) kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik kelas 10 dalam pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan untuk bidang Kerajinan ini.

Berikut 8 (delapan) kompetensi dasar materi wirausaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal yang harus dikuasai peserta didik, meliputi :
  1. Kompetensi Dasar 3.7 memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
  2. Kompetensi Dasar 3.8 menganalisis sistem produksi berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat untuk kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal dan material dari daerah sekitar.
  3. Kompetensi Dasar 3.9 memahami perhitungan biaya produksi (harga pokok produksi) produk kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal.
  4. Kompetensi Dasar 3.10 memahami strategi pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal secara langsung.
  5. Kompetensi Dasar 4.7 menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
  6. Kompetensi Dasar 4.8 memproduksi kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal dan material dari daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
  7. Kompetensi Dasar 4.9 menghitung biaya produksi (harga pokok produksi) kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal.
  8. Kompetensi Dasar 4.10 memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal secara langsung.

Mengawali kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas guru menyampaikan materi tentang wirausaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal dengan penjelasan dan penjabaran peta konsep untuk disampaikan kepada peserta didik.

Strategi pembelajaran yang dipakai exposition discovery learning. Strategi pembelajaran langsung dengan menyajikan materi pelajaran yang sudah jadi dan peserta didik diharapkan menguasai secara penuh. Sedangkan model pembelajarannya Project Based learning. Peserta didik melakukan riset, ketrampilan merencanakan, berfikir kritis, dan ketrampilan memecahkan masalah. Dalam project based learning segala aktivitas peserta didik mengarah pada tujuan akhir untuk menghasilkan  suatu produk.


Terlihat karakter peserta didik saling bekerja sama, mandiri dan bertanggung jawab mendiskusikan tugas yang diberikan oleh guru selepas mendapatkan paparan materi wirausaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal.

Tugas pembelajaran yang harus mereka diskusikan meliputi, perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal, perancangan dan produksi kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal, penghitungan biaya produksi kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal, dan terakhir strategi pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi obyek budaya lokal.

Durasi waktu yang diberikan kepada peserta didik untuk kegiatan diskusi ini diberikan waktu 45 menit lamanya. Usai melakukan kegiatan diskusi, selanjutnya peserta didik masing - masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dengan menggunakan slide powerpoint.